基本的な生活習慣のしつけとして、次のような事について、ご家庭でもよく指導してください。

洗面・歯みがき・ツメや耳の手入れ・衣服の清潔・ハンカチやポケットティッシュの携行・外から帰った時のうがいと手洗い。
（毎週木曜日にツメの検査とハンカチの記名検査があります）

気持ちよいあいさつ・正しい姿勢と歩き方・ことばづかい・よい返事

• お祈り
• 学習の習慣
• 食事のマナー
• 戸外や乗り物のマナー
• 公共物への扱い
• 物やへやの整理
• 年齢相応の手伝い
• 早寝早起き

• いつも交通のきまりを守る
• 家庭内や登下校中の災害対策について話し合っておく
• 遊ぶ時間や場所に気をつける
• 自転車などの点検整備をきちんとしておく
• 知らない人の誘いにのらない
• ゲームセンターや遊園地などには子どもだけで行かせない
• 花火を子どもだけでやらせない

立教小学校では、フレキシブル・エデュケーションという方法を1974年度（昭和49年度）から実施しています。 それは、次の三つの目標を主なねらいとしています。

1. キリスト教教育の推進
2. 自主性のある個性豊かな児童の育成
3. 体力の増進

このため、従来の1週間のスケジュールを改め、普通教科の授業を月曜日から金曜日までの間におさめ、土曜日は学年により登校する日を決めています。
また、日曜日には、各自、家の近くのキリスト教会に行き、日曜学校か、おとなの礼拝に出席するようすすめています。
土曜日のスケジュールにゆとりを持たせたのも、日曜日に教会に行きやすいようにするためです。

登校日以外の土曜日は、お子さんの学力や体力に応じ、テーマを決めて、自主的に個性をのばすような日にしましょう。
内容としては、次のようなことが主になります。

1. 学習の力をのばす。
2. 体力の向上をはかる。
3. 自然との接触を深める。
4. 情操を養う。
5. 集団活動に参加する。
6. 家族や社会のために奉仕する。

具体的に何をするかは、お子さんの現状をよく考えましょう。
上級生では、できるだけ長期的目標をたてさせましょう。病気の治療や休息にあてる場合もあってよいでしょう。

春と秋に一週間ほどのハーフ・ターム・ホリデーがあります。
各家庭で計画を立てて、有意義に過ごすようにしてください。学校からお子様に課題を出すことは原則としてありません。